Czas na emocje

Dagmara Czaińska

Czas na emocje

O mnie

Wierzę w potencjał każdego człowieka. Moja praca to nie tylko zawód, ale również pasja – nieustannie rozwijam swoje umiejętności, by móc jak najlepiej wspierać osoby, z którymi pracuję. Jest to dla mnie ważne, by każda osoba, z którą pracuję, poczuła się wysłuchana, zrozumiana i bezpieczna w procesie terapii.

Prywatnie cenię sobie czas spędzony z rodziną, przy książce, filmie oraz grach planszowych. Uwielbiam planować wycieczki i poznawać nowe miejsca.

Pracuję terapeutycznie z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi, pomagając im w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi i życiowymi. Moje doświadczenie obejmuje pracę z dziećmi powyżej 7. roku życia, młodzieżą oraz ich rodzinami, co pozwala mi patrzeć na problem w szerszym kontekście systemowym. Zajmuję się między innymi wspieraniem osób w trudnych emocjonalnych momentach, pomagając im w radzeniu sobie z lękiem, obniżonym nastrojem, depresją, zaburzeniami odżywiania czy trudnościami adaptacyjnymi. Pracuję również z osobami doświadczającymi traumy oraz długotrwałego stresu.

Pracując w nurcie poznawczo-behawioralnym, wzbogacam go o podejście systemowe i bliskościowe, co pozwala mi dostosować metody terapeutyczne do indywidualnych potrzeb każdej osoby, z którą współpracuję. Moje podejście łączy techniki wspierające zmianę myślenia, zachowań i emocji, z naciskiem na autentyczność relacji i zrozumienie emocji klienta.

Specjalizuję się w pracy z osobami, które zmagają się z:

  • Trudnościami adaptacyjnymi
  • Stresem
  • Stanami i zaburzeniami lękowymi
  • Obniżonym nastrojem, stanami depresyjnymi
  • Niskim poczuciem własnej wartości
  • Trudnościami w rozpoznawaniu i regulowaniu emocji
  • Zaburzeniami odżywiania
  • Traumą
  • Ukończyłam studia psychologiczne na Uniwersytecie Szczecińskim
  • Posiadam półtoraroczny kurs terapii systemowej (Wielkopolskie Towarzystwo Terapii Systemowej)
  • Obecnie jestem w trakcie 4-letniego kursu psychoterapii poznawczo-behawioralnej
  • Uczestniczyłam w wielu szkoleniach dotyczących m.in. skutecznych metod pracy z pacjentami z anoreksją, diagnozy i terapii zaburzeń odżywiania dzieci i młodzieży, a także tematów dotyczące relacji rówieśniczych i umiejętności społecznych dzieci.